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辦好新時代學校思想政治理論課
發布時間:2020-09-03  查看次數:
來源:《求是》雜志
中共教育部黨組
  2019年3月18日,習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。黨的總書記親自主持召開這個主題的會議,在我們黨的歷史上是第一次,在新中國教育史上更是具有里程碑意義的大事件。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會,習近平總書記在這三次會議上發表的三篇重要講話,系統深刻回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一教育的根本問題。這三篇重要講話的要點,現已收入《習近平談治國理政》第二、三卷,是習近平總書記關于教育的重要論述的核心要義,是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,為走進新時代的中國教育擘畫了宏偉藍圖,為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明了方向、提供了根本遵循。深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,特別是學深悟透習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,將激勵我們更好書寫新時代教育奮進之筆,交出讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的教育答卷。
  辦好新時代學校思政課是踐行“兩個維護”的鮮明體現
  黨的十八大以來,習近平總書記立足世界百年未有之大變局,從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的戰略高度,就教育改革發展提出一系列新理念新思想新觀點,作出一系列重要指示批示,其中強調最多的是學校思政課建設。切實踐行“兩個維護”,必須全力以赴辦好新時代學校思政課,堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
  只有辦好思政課,才能及時用黨的創新理論武裝學生頭腦,打牢學生成長成才的科學思想基礎。習近平總書記指出,馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想,也是我國大學最鮮亮的底色。要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位,推動馬克思主義進校園、進課堂、進學生頭腦。黨的十八大以來,以習近平同志為主要代表的中國共產黨人,順應時代發展,從理論和實踐結合上系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題,創立了習近平新時代中國特色社會主義思想,這是馬克思主義中國化最新成果,是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。思政課是對學生進行系統馬克思主義理論教育的主渠道,理論創新每前進一步、理論武裝就要跟進一步。辦好新時代學校思政課,就是要全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”,引導廣大學生深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義,深刻理解這一思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求,深刻把握這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯和貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,不斷增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。要讓思政課在最長久的學業陪伴中,對學生產生最持久的“三觀”塑造,引導廣大學生堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心,把個人理想同國家民族的前途命運緊密聯系在一起。

  2019年3月18日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。(新華社記者謝環馳/攝)
  只有辦好思政課,才能充分體現正確辦學方向,確保黨的政治建設各項要求在教育領域落實落細。習近平總書記指出,中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征。黨政軍民學,東西南北中,黨是領導一切的。黨的政治建設是黨的根本性建設,加強學校黨的政治建設,是加強黨對教育工作全面領導的必然要求。思政課的課程性質、學科體系、教學內容、考核標準等,是社會主義辦學方向的根本體現,是黨的政治建設在教育領域的具體化。中國特色社會主義進入新時代,全新的歷史方位和歷史任務深刻表明,辦好學校思政課,關乎我們黨長期執政,關乎國家長治久安和中華民族千秋偉業。要從戰略高度和政治高度,充分認識辦好新時代學校思政課的必要性和緊迫性,始終把思政課建設成效作為衡量各級各類學校黨組織領導力、檢驗學校辦學方向的試金石。
  只有辦好思政課,才能全面貫徹新時代黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務。習近平總書記強調,新時代貫徹黨的教育方針,要堅持馬克思主義指導地位,貫徹新時代中國特色社會主義思想,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人的根本任務。扎根中國大地辦教育,每門課程每本教材、每名教師每項工作都肩負著立德樹人的神圣使命,但學校思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程,是新時代黨的教育方針在學校課程教材建設和教育教學工作中的首要載體。抓住思政課,就是從根本任務和根本標準上抓住教育改革發展的“牛鼻子”,綱舉目張推動各項事業;辦好思政課,方能回答好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這道“必答題”,積基樹本回歸教育璞真。
  只有辦好思政課,才能切實加強“四個自信”教育,培養擔當民族復興大任的時代新人。習近平總書記指出,領導干部要胸懷兩個大局,一個是中華民族偉大復興的戰略全局,一個是世界百年未有之大變局,這是我們謀劃工作的基本出發點。面對“兩個大局”,我們黨正團結帶領人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,習近平新時代中國特色社會主義思想所展現出的真理力量和實踐偉力,是思政課常講常新、講出“四個自信”的源頭活水。學校思政課要把“四個自信”教育作為主要內容,大中小學做到內容并存、時間繼起,根據學段和學生特點,循序漸進、螺旋上升地講清楚中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”以及中華文化為什么“興”等一系列關乎道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的重大命題,讓思政課成為播撒“四個自信”種子的沃土,成為鑄就“四個自信”基石的熔爐,努力培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。
  舉各方之力加快深化新時代學校思政課改革創新
  學校思想政治理論課教師座談會召開一年多來,按照習近平總書記重要講話精神,在中央教育工作領導小組部署推動下,深化學校思政課改革創新整體謀劃、大步前進,取得了顯著成效,開創了全新局面。
  ——頂層設計讓機制硬起來,深化思政課改革創新“四梁八柱”基本定型。2019年8月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》,解決了一些長期想解決而沒有解決的難題、規劃了許多過去想辦而沒有辦成的大事,引起熱烈反響。為進一步推進工作,教育部和相關部門聯合印發《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》、《關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》,頒布實施《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》,印發《高等學校課程思政建設指導綱要》,打出了政策落地見效“組合拳”。2019、2020年教育部分別印發關于新時代高校思政課創優行動和深化新時代學校思政課改革創新先行試點等工作方案,突出年度工作主題,進一步形成穩扎穩打、層層遞進的良好態勢。

 
  ——課程建設讓主線亮起來,習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”成效顯著。推動黨的創新理論全面貫穿、有機融入各門思政課,以高校思政課統編教材為范本,針對本專科、研究生各門思政課必修課,分別研制專題教學指南或教學建議,依托全國高校思政課教師網絡集體備課平臺發布海量優質教學資源,組織全國高校思政課教學指導委員會專家在線進行教學指導并答疑,定期組織高校思政課教師研討交流教學共性問題,促進各門課程精準定位、差異銜接、合力育人。推動全國重點馬克思主義學院所在高校率先全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課,深入研究教學目標、開課范圍、師資配備、學分設置等規范要求,研制教學大綱(試用)。經過多輪試講和完善,2020年秋季學期,37所全國重點馬克思主義學院所在高校將全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課。開展習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航活動,通過大學生講思政課、微電影大賽、夏令營等提升大學生對思政課的參與度和獲得感。2020年6月,一項涵蓋部屬省屬、公立民辦、本科專科等不同辦學層次高校,涉及文法理工農藝等學科專業5000余名專科、本科、碩士、博士學生的第三方問卷調查結果顯示,習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作取得突出成效,92.9%的學生高度認同“習近平新時代中國特色社會主義思想是我們黨和國家必須長期堅持的指導思想”,91.9%的學生對我國能夠成為社會主義現代化強國抱有堅定信心,98.3%的學生認為思政課教師能夠自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
  ——乘勢而為讓自信強起來,多維立體闡釋中國抗疫的制度優勢。新冠肺炎疫情發生后,在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,14億中國人民構筑起同心戰疫的堅固防線,彰顯了人民至上、生命至上的價值遵循,為思政課教學提供了大批鮮活生動深刻的“教材”。在“停課不停學”特殊狀態下,一方面搶抓教學空間轉換窗口期,強化對思政課在線教學的統籌指導,另一方面緊抓防疫抗疫斗爭實踐,將疫情防控歷史題材和現實題材轉化為優質教學資源。強化安排部署,對制度自信教育作出專門安排,組織專家為本科4門思政課必修課研制《疫情防控進思政課教學建議》。強化培訓指導,以高校思政課教師為主、輻射帶動中小學思政課教師,開展6次網絡集體備課和示范教學,指導教師講好講深疫情防控彰顯的中國共產黨的初心使命和以人民為中心的執政理念、中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢,首次聽課達29萬人次。強化示范帶動,與人民網聯合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”直播活動,5027.8萬人次觀看,瞬時成為全網現象級爆款思政“金課”。
  ——賦職賦能讓崗位熱起來,打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。對思政課教師配備提出明確要求,高校嚴格核定專職思政課教師崗位,在編制內配足,并盡快配備到位,加強中小學專職思政課教師配備。截至2020年6月,全國高校思政課教師共有92430人,其中座談會召開以來新增15373人,增長20%。多措并舉整體提升思政課教師隊伍素質,通過高校思政課骨干教師理論研修和實踐研修、中小學教師國家級培訓計劃等,加大示范培訓力度;面向高校思政課教師設立“周末理論大講堂”,打造共享型高端理論學習平臺,設立一年多來已導學習近平總書記最新重要講話和在《求是》發表的重要文章30余篇,累計培訓超160萬人次。以戰略眼光狠抓馬克思主義理論后備人才培養,馬克思主義理論本科專業實現突破,截至2020年高招錄取,全國重點馬克思主義學院所在高校已累計招收該專業本科生800余人,80個馬克思主義理論一級學科博士點承擔的“高校思政課教師隊伍后備人才培養專項計劃”已累計增加6070個博碩士招生指標,本碩博一體化人才培養體系基本形成。切實提升思政課教師的職業認同感、榮譽感、責任感,開展首屆全國高校思政課教學展示活動,評出特、一、二等獎項500個,9萬多名思政課教師在線觀摩;國家社科基金、教育部人文社科研究項目分別設立思政課研究專項,為思政課教師開辟科研“綠色通道”;越來越多的地方和高校落實思政課教師崗位津貼制度;座談會召開以來,已有10余位優秀思政課教師在《新聞聯播》、《焦點訪談》等重點新聞欄目亮相;在2019年度全國教育系統先進集體和先進個人評選表彰工作中,有8所高校馬克思主義學院、128名大中小學思政課教師獲得榮譽稱號。
  ——激發活力讓一線動起來,形成深化思政課改革創新的強大共識和良好氛圍。學校思想政治理論課教師座談會的召開,充分體現了以習近平同志為核心的黨中央治國理政的戰略部署、對學校思政課的高度重視、對思政課教師的親切關懷、對學生健康成長的殷切期待,令教育戰線受到巨大激勵和鼓舞,迅速掀起學習宣傳貫徹的熱潮。深入踐行“一線規則”,組織開展優秀思政課示范巡講、思政課建設優秀成果巡禮、思政課建設巡查活動,讓教師成為宣傳會議精神的主力軍,把課堂作為落實會議精神的主陣地。參加座談會的優秀思政課教師成立“百人巡講團”,累計巡講示范課1350多場次。各地各校按照習近平總書記“八個相統一”要求,結合實際推進思政課的思路、教材、師資、教法、體制、環境創優,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。2019年10月,中教華影全國校園電影院線拍攝紀錄電影《一堂思政課》,全景反映了思政課的發展歷程、建設成果與改革創新,影片通過巡回展映、線上展映等方式,現已覆蓋全國1485所高校和290所中小學,觀影量超過360萬人次。2019年,中央主流媒體刊發播出思政課相關報道400余篇,營造出深化思政課改革創新的良好輿論環境。

 
  2019年國慶節前夕,上海市以“我和我的祖國”為主題,開展大中小學“同上一堂思政課”教學觀摩活動,為5号彩票大中小學思政課教師提供更多同臺競技切磋的機會,形成常態5号彩票作機制。(上海市教育委員會供圖)
  ——開立新篇讓合力聚起來,推動全黨全社會努力辦好思政課蔚然成風。2019年,31個省(區、市)和新疆生產建設兵團主要負責同志共講課聽課調研思政課200余次,形成領導帶頭抓思政課的“頭雁效應”。壓實高校第一責任人責任,黨委書記、校長帶頭走進課堂聽課講課,切實履行推動思政課建設職責。突出思政課建設成效的考核,將思政課建設重要指標納入政治巡視、紀檢監察,將思政課建設標準整體納入“雙一流”評估體系,更好發揮評價“指揮棒”作用,不斷強化黨中央決策部署的執行剛性。積極爭取相關部門支持,為辦好新時代思政課提供了有力保障和物質支撐。
  以思政課強基鑄魂引領教育強國新征程
  習近平總書記強調,教育對實現中華民族偉大復興具有決定性意義。辦好思政課,抓住了教育的根和魂。我們要深入學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,以思政課建設的新成效新經驗為引領,加快建設教育強國的歷史新征程。
  ——突出主題主線,完善以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。將《習近平談治國理政》第三卷、《習近平總書記教育重要論述講義》作為學校思政課最新教材。分學段組織編寫《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》和“四個自信”思政課輔助教材,組織編寫“中國道路的成功密碼”等輔學讀物。圍繞黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史開設思政課選修課,強化理想信念教育,使廣大學生更加堅定聽黨話跟黨走的思想自覺和行動自覺。
  ——推進一體建設,加快大中小學思政課內涵式發展。成立教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會,把統籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程,緊緊圍繞循序漸進、螺旋上升抓好教學目標設計、課程設置、教材編寫、教學改革、教師培養、考核評價等環節,總結推廣各地思政課一體化建設的好經驗好做法。
  ——強化創優理念,攻堅克難推動重點工作落細落實。深入實施“新時代高校思政課創優行動”,繼續以思路、師資、教材、教法、機制、環境六方面創優為抓手,創新方式方法,狠抓工作落實,將思政課專職教師隊伍配備等作為黨中央重大教育決策部署落實情況督查重點,把思政課建設與巡視工作、教育改革評價工作相結合,集中力量推動解決編制保障、人員配備、崗位津貼、經費投入等問題。
  ——堅持先行先試,以點帶面提升學校思政課建設整體質量。深入實施《深化新時代學校思想政治理論課改革創新先行試點工作方案》,以先行試點工作為牽引,盡快在全國形成多點突破,及時總結先行試點地方和學校的做法經驗,引導各地各校互學互鑒、整體提升。
  ——打造一省一策,因地制宜凝練思政課特色品牌。壓實各地思政課建設主體責任,充分發揮各地獨特的區位和資源優勢,在課程建設、教學改革、師資培訓、共建幫扶等方面打造一批富有地方特色的品牌項目,推動區域間思政課建設協調發展。
  ——落實“三全”育人,構建形成立德樹人協同效應。建立完善全員、全程、全方位育人體制機制,抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”,深度挖掘高校各學科門類專業課程和中小學語文、歷史、地理、體育、藝術等所有課程蘊含的思想政治教育資源,抓好課程思政,將顯性教育和隱性教育統一起來,把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環節。
  教育是民生之首,教育是強國之基。辦好人民滿意的教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,是我們黨的優良傳統和不懈追求。黨的十八大以來,習近平總書記經常深入學校考察,多次與師生代表座談交流或回信寄語,發表一系列關于教育的重要論述,對教育工作作出一系列重要指示批示。我們將牢記習近平總書記對教育事業的特殊感情、對教育戰線的特殊關懷、對教育問題的特殊重視,更加堅定教育報國、立德樹人的初心使命,滿懷對黨的無限忠誠、對人民的無限熱愛、對事業的無限敬畏,以奮進之姿埋頭苦干,不斷辦好立德樹人的關鍵課程,努力答好時代提出的教育之問,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強人才支撐。